...e aí galerinha???!!!

O USO DO SOME E DO ANY !!!

2009-11-23T02:02:00.001-08:00

Some – use somente em –> Frases Afirmativas + Perguntas Polidas

Any – use somente em –> Frases Negativas + Perguntas

1- SOME:

‘Some’ significa algum, alguns, alguma, algumas e deve ser usado em afirmações.

Exemplos:

Some people never give up their dreams.

(Algumas pessoas nunca desistem dos seus sonhos.)

There are some over there.

(Há algumas logo ali.)

Em alguns casos, quando estiver junto com um substantivo incontável, uma boa tradução para ’some’ pode ser ‘um pouco de’.

I drank some wine at the party yesterday.

(Eu bebi um pouco de vinho na festa ontem.)

Use ’some’ em Perguntas Polidas, isto é, aquelas em que você deseja ou precisa ser mais formal. Você deve fazer isso quando oferecer algo a alguém, já que ‘any’ tem uma certa carga negativa.

Então, usar ‘any’ em uma pergunta para oferecer algo a alguém não é muito educado. É como em português. Tem aquela idéia de que não se deve oferecer um cafezinho a alguém usando a palavra não na pergunta, assim:

Você não aceita um cafezinho?

- pois ao usar o ‘não’ na pergunta, você está induzindo a pessoa a não aceitar. Da mesma forma, não use ‘any’ na pergunta para oferecer algo a alguém. Use ’some’:

Would you like some coffee?

(Você gostaria de ‘algum‘ café? -> a tradução literal ‘algum’ não fica boa aqui, certo? Também não me agrada muito a tradução ‘Você gostaria de ‘um pouco de’ café?, porque parece que você está ofereceno *apenas* um pouco de café (sendo sovina!) - e não costumamos falar assim no Brasil. Então, podemos entender melhor se simplesmente não usarmos o ‘algum’, pois não é essa a idéia em português, e sim:

Você aceita um cafezinho? )

2- ANY:

Nas negativas, pode significar nenhum ou nenhuma:

I don’t have any friends in Australia.

(Eu não tenho nenhum amigo na Austrália.)

There aren’t any pens here.

(Não há nenhuma caneta aqui.)

Any pode significar qualquer. Nesse caso, geralmente, é enfatizado na fala.

She is so elegant that any jeans will surely look good on her.

(Ela é tão elegante que qualquer calça jeans certamente ficará bonita nela.)

Nas perguntas, significa algum, alguma, alguns, algumas. Muitas vezes, em português, simplesmente não usaríamos nenhum pronome nesses casos, ou, outras vezes, usaríamos o singular. Portanto, procure acostumar-se a usar ‘any’ em interrogações em inglês e a adaptar a tradução, caso seja necessária

Do you have any brothers and sisters?

(Você tem (alguns) irmãos e irmãs?)

Are there any good restaurants near here?

(Há algum bom restaurante aqui perto?

ou ainda: Há (alguns) bons restaurantes aqui perto?)

O USO DO SOME E DO ANY !!!

2009-11-23T02:02:00.000-08:00

Some – use somente em –> Frases Afirmativas + Perguntas Polidas

Any – use somente em –> Frases Negativas + Perguntas

1- SOME:

‘Some’ significa algum, alguns, alguma, algumas e deve ser usado em afirmações.

Exemplos:

Some people never give up their dreams.

(Algumas pessoas nunca desistem dos seus sonhos.)

There are some over there.

(Há algumas logo ali.)

Em alguns casos, quando estiver junto com um substantivo incontável, uma boa tradução para ’some’ pode ser ‘um pouco de’.

I drank some wine at the party yesterday.

(Eu bebi um pouco de vinho na festa ontem.)

Você não aceita um cafezinho?

- pois ao usar o ‘não’ na pergunta, você está induzindo a pessoa a não aceitar. Da mesma forma, não use ‘any’ na pergunta para oferecer algo a alguém. Use ’some’:

Would you like some coffee?

(Você gostaria de ‘algum‘ café? -> a tradução literal ‘algum’ não fica boa aqui, certo? Também não me agrada muito a tradução ‘Você gostaria de ‘um pouco de’ café?, porque parece que você está ofereceno *apenas* um pouco de café (sendo sovina!) - e não costumamos falar assim no Brasil. Então, podemos entender melhor se simplesmente não usarmos o ‘algum’, pois não é essa a idéia em português, e sim:

Você aceita um cafezinho? )

2- ANY:

Nas negativas, pode significar nenhum ou nenhuma:

I don’t have any friends in Australia.

(Eu não tenho nenhum amigo na Austrália.)

There aren’t any pens here.

(Não há nenhuma caneta aqui.)

Any pode significar qualquer. Nesse caso, geralmente, é enfatizado na fala.

She is so elegant that any jeans will surely look good on her.

(Ela é tão elegante que qualquer calça jeans certamente ficará bonita nela.)

Do you have any brothers and sisters?

(Você tem (alguns) irmãos e irmãs?)

Are there any good restaurants near here?

(Há algum bom restaurante aqui perto?

ou ainda: Há (alguns) bons restaurantes aqui perto?)

cida e wagner

2009-11-16T02:56:00.000-08:00

"As feridas do amor só se cicatrizam com o encontro de outro amor."
"Faça tudo sempre com dedicação e amor, tendo em mente que você não deve nunca provar nada para ninguém."
"Há sempre uma beleza nova para ser descoberta na beleza do amor."
"Nada é pequeno no Amor. Aqueles que esperam por grandes ocasiões para demonstrar a sua ternura não sabem amar."
"O jogo da conquista tem muitos truques e só um desafio: vencer o medo de demonstrar amor."
"Nunca digas que esqueceste um amor diga apenas que consegue falar nele sem chorar, pois o amor é... inesquecível."
"O dia mais importante não é o dia em que conhecemos uma pessoa e sim quando ela passa a existir dentro de nós."
"O homem não morre quando deixa de existir, mas quando deixa de amar."
"Há vários motivos para não amar uma pessoa, e um só para amá-la, este sempre prevalece..."
"Meu maior sonho, é trazer você para minha realidade."
"Meu amor, quando digo que te amo profundamente... estou descrevendo apenas superficialmente tudo o que sinto."
"Eu queria ser poeta, mas poeta eu não posso ser, porque poeta pensa muito e eu só penso em você."
"Se o amor que sinto por você for um sonho... quero dormir para sempre!"
"Por sua causa eu tenho lindos sonhos para sonhar. Por sua causa, minha vida está cheia de amor."
"Não importa se você está perto ou longe, o que importa é que você existe, para que eu possa sentir sua falta."
"Quando te conheci, houve um lugar, um tempo e um sentimento. O tempo ficou marcado. O lugar será sempre lembrado. E o sentimento, jamais terá terminado!"
"Nada existe de mais lindo... nada é mais encantador... do que os teus lábios sorrindo depois de um beijo de amor."
"Amo a liberdade, por isso deixo livre tudo que tenho... Se voltar é porque conquistei, se não, é porque nunca possuí!"
"Existem coisas que precisamos lembrar para não esquecer, mas tem coisas impossíveis de esquecer: você!"
"Quando se trata de amor... todo sonho se torna a mais pura realidade."
"Um momento não é tudo... Mas você é tudo em um só momento."
"Uma grande pessoa é aquela que faz nascer dentro da gente um grande sentimento."
"Não sei se dentro de você existe um pouco de mim, mas dentro de mim existe muito de você."
"Quando duas pessoas se amam, elas não se submetem e não se dominam, apenas se completam."
"A beleza das pessoas está na capacidade de amar e encontrar no próximo a continuidade de seu ser."
"Nada é pequeno no Amor. Aqueles que esperam por grandes ocasiões para demonstrar a sua ternura não sabem amar."
"Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro. Nem estes olhos tão vazios, nem o lá a morte levaria."

2009-09-23T07:24:00.000-07:00

PAZ

Neste mês de setembro, nós estudaremos o valor "PAZ".
Seria bom todos saber valorizar o valor que tem a Paz... uma pessoa só tem paz se for feliz, alegre, sorridente.

Este é o símbolo da paz!!! As pombinhas brancas.

Ass: Vanuza Agrinfo de Mattos y
Maria A. Souza Barbosa

A SEGUNDA MUNDIAL

2009-07-22T05:33:00.000-07:00

http://www.suapesquisa.com/segundaguerra/
www.geocities.com/stagium.../abombaatomica.htm

Resultados de vídeo para bomba atomica hiroshima e nagasaki

Bomba Atômica de Hiroshima e Nagasaki
6 min
www.youtube.com

Bomba atómica
6 min
www.youtube.com

Belacena.com - Bomba Atômica - Hiroshima ...

www.if.ufrj.br/teaching/.../fnebomba.html

SENTIDO DA VIDA

2009-07-22T04:56:00.000-07:00

MEU TRABALHO: NÓS DA 8ªSÉRIE
ESTAMOS FAZENDO UM TRABALHO SOBRE O SENTIDO
DA VIDA É IMPORTANTE DARMOS VALOR A ELA
ENTÃO DE MUITO VALOR A SUA ...
E CURTA A VIDA PORQUE A VIDA É CURTA!!!
CIDA

FELIZ ANIVER !!!

2009-07-14T07:28:00.000-07:00

hoje na escola a gente fez uma homenagens
para a diretora a LOIVA.
lemos mensagens,cantamos parabéns,
abraçamos,os alunos da escola deram
beijos, e alguns ate tiraram fotos.
mais só desejo felicidade e que seja muito feliz
e continue sendo essa pessoa maravilhosa
que você é ...

2009-07-06T05:15:00.001-07:00

2009-07-06T05:07:00.000-07:00

2009-07-06T05:02:00.001-07:00

2009-07-06T04:56:00.000-07:00

2009-07-06T04:54:00.001-07:00

2009-07-06T04:48:00.000-07:00

2009-06-17T07:45:00.001-07:00

2009-06-17T07:40:00.000-07:00

2009-06-17T07:39:00.001-07:00

OS SENTIDO DA VIDA !!!

2009-06-17T06:48:00.000-07:00

Judaísmo

O judaísmo é a religião do povo de Israel, e constituiu a mais antiga religião monoteísta. Foram os judeus, aliás, que deram origem ao monoteísmo, a crença num único Deus. A origem do judaísmo encontra-se na aliança de Deus com o patriarca Abraão e, por via deste, com o povo judeu. Esta aliança fez dos judeus o povo eleito.

Cristianismo

A religião cristã tem origem nos ensinamentos de Jesus da Nazaré, que viveu no século I da nossa era. Estes ensinamentos estão contidos num conjunto de textos que formam o Novo Testamento, onde se incluem os Evangelhos e as cartas de S. Paulo, cuja pregação levou a mensagem cristã pém do mundo judaico.

. Islamismo

O islamismo é uma religião fundada por Maomé, que viveu na transição do século VI para o século VII. O islamismo é uma religião teísta, cujas raízes se estendem até Abraão.

Os profetas são os mensageiros de Deus, a quem cabe espalhar a fé num Deus único e misericordioso, criador de tudo o que existe e salvador da Humanidade.
O termo “islamismo” deriva da palavra árabe islam, que significa submissão a Deus (voluntária e sem reservas). Tal como para um cristão, honrar a Deus e submeter-se aos seus desígnios constitui a obrigação fundamental de um muçulmano. Os muçulmanos acreditam no Juízo Final e, para aqueles que a merecerem, na dádiva da vida eterna. A crença em Deus oferece, portanto,
Além destes aspectos comuns, as obrigações de um muçulmano incluem cinco deveres: (i) a recitação e aceitação pelo menos perante duas testemunhas do credo; (ii) rezar cinco vezes por dia; (iii) pagar as dádivas previstas todos os anos para os necessitados; (iv) jejuar durante o período do Ramadão; (v) para os que dispõem dessa possibilidade, ir em peregrinação a Meca pelo menos uma vez na vida
Budismo

O budismo teve origem nos ensinamentos de que viveu entre 563 e 483 a. C. O budismo é uma das principais religiões não teístas hoje existentes. A crença num Deus criador e todo-poderoso está totalmente ausente no budismo.

A crença budista básica é que a vida é no essencial sofrimento (mal-estar, insatisfação, frustração). Em simultâneo, os budistas acreditam na reencarnação da alma. A conjunção destas duas crenças leva-os a considerar que a vida tal como a conhecemos é completamente absurda, isto é, sem sentido. Por um lado, a vida é sofrimento; por outro lado, a alma ao reencarnar vezes sem conta contribui para que esse estado de sofrimento e insatisfação se repita sem objectivo algum.

Para dar um sentido à nossa vida é preciso ultrapassar o sofrimento. Mas, para isso, é necessário pôr fim ao ciclo da reencarnação, isto é, deixar de nascer e de morrer vezes sem conta.

da.

ulmanos como aos cristãos, a possibilidade de transcender (ou ultrapassar) a condição mortal

Se Deus não existir, a vida é absurda (carece de sentido e, em última análise, de valor).

Esta abordagem do problema do sentido da vida não reúne, contudo, o consenso.

Alguns filósofos pensam que o simples facto de a nossa vida ter um limite no tempo não implica que não tenha valor ou que seja absurda. Talvez não haja uma finalidade ou objectivo predefinido para a nossa presença no mundo mas isso não significa que não possamos ser nós, de acordo com as nossas escolhas, a dar à vida o sentido que desejarmos. A ausência de um sentido transcendente para a existência não significa que nada do que façamos tenha importância ou valor.

É dito com frequência que nada do que fazemos agora tem importância daqui a um milhão de anos [quanto estivermos mortos]. Mas se isto é verdade, pela mesma razão, nada do que irá acontecer daqui a um milhão de anos tem agora importância. Em particular, não têm agora importância que daqui a um milhão de anos [quando estivermos mortos] nada do que agora fazemos seja importante.Podemos pensar que não há um sentido para a vida predeterminado por Deus e, em simultâneo, que a nossa vida tem importância e valor, como a vida dos outros seres. Ao contrário do que pensam os filósofos que defendem uma visão religiosa do mundo, Deus não existir não implica que a vida não possa ter sentido; implica apenas que a nossa existência não é o produto de um objectivo transcendente, que teríamos de descobrir e de adoptar (ou de recusar e sofrer as consequências).
O facto de termos sido educados como cristãos ou budistas não significa que o budismo ou o cristianismo estejam correctos. Mas não podem ter ambos razão

hinduismo !!!

2009-06-01T05:47:00.000-07:00

crédito: Aine D

O hinduísmo é uma tradição religiosa que se originou no subcontinente indiano. O hinduísmo é frequentemente chamado de San?tana Dharma por seus praticantes, uma frase em sânscrito que significa “a eterna dharma (lei)”.

Num sentido mais abrangente, o hinduísmo abrange o bramanismo, a crença na “Alma Universal”, Brâman; num sentido mais específico, o termo se refere ao mundo cultural e religioso, ordenado por castas, da Índia pós-budista. Entre as suas raízes está a religião védica da Idade do Ferro na Índia.

O hinduísmo é citado frequentemente como a “mais antiga tradição religiosa” dentre os principais grupos religiosos do mundo, ou como a “mais antiga das principais tradições existentes”. É formado por diferentes tradições e composto por diversos tipos, e não possui um fundador. Estes tipos, sub-tradições e denominações, quando somadas, fazem do hinduísmo a terceira maior religião, depois do cristianismo e do islamismo, com aproximadamente um bilhão de fiéis, dos quais cerca de 905 milhões vivem na Índia e no Nepal. Outros países com populações significantes de hinduístas são Bangladesh, Sri Lanka, Paquistão, Malásia, Singapura, ilhas Maurício, Fiji, Suriname, Guiana, Trinidad e Tobago, Reino Unido, Canadá e Estados Unidos.

O vaso corpo de escrituras do hinduísmo se divide em shruti (”revelado”) e smriti (”lembrado”). Estas escrituras discutem a teologia, filosofia e a mitologia hinduísta, e fornecem informações sobre a prática do dharma (vida religiosa). Entre estes textos os Vedas e os Upanixades possuem a primazia na autoridade, importância e antiguidade. Outras escrituras importantes são os Tantras, os Ágamas, sectários, e os Puranas, além dos épicos Maabárata e Ramáiana. O Bagavadguitá , um tratado do Maabárata, narrado pelo deus Críxena (Krishna), costuma ser definido como um sumário dos ensinamentos espirituais dos Vedas.

Os hindus acreditam num espírito supremo cósmico, que é adorado de muitas formas, representado por divindades individuais. O hinduísmo é centrado sobre uma variedade de práticas que são vistos como meios de ajudar o indivíduo a experimentar a divindade que está em todas as partes, e realizar a verdadeira natureza de seu Ser.

A teologia hinduísta se fundamenta no culto aos avatares (manifestações corporais) da divindade suprema, Brâman. Particular destaque é dado à Trimurti - uma trindade constituída por Brama (Brahma), Xiva (Shiva) e Vixnu (Vishnu). Tradicionalmente o culto direto aos membros da Trimurti é relativamente raro - em vez disso, costumam-se cultuar avatares mais específicos e mais próximos da realidade cultural e psicológica dos praticantes, como por exemplo Críxena (Krishna), avatar de Vixnu e personagem central do Bagavadguitá.

Outros Deuses

Ganesha tem cabeça de elefante e corpo de humano é símbolo dos obstáculos e das soluções lógicas.

Kali, mais conhecida como a Mulher Negra, é a deusa da morte e da sexualidade, além de ser ao mesmo tempo a fonte da juventude e da natureza.

Lakshmi é a deusa do amor, da beleza, da riqueza e da generosidade para com seus seguidores.

Parvati é o deus da renovação e da transformação.

Sarasvati é a deusa da inteligência, da música, da sabedoria e talvez uma das mais belas de todas.
Escrituras hindu

Sistema de Castas da Índia

O sistema de castas (Varna) indiano é dividido de acordo com a estrutura do corpo de Brahma

2009-05-07T05:59:00.000-07:00

De-parabens-aqui!

pinturas da decada de 80!!!

2009-05-06T07:26:00.000-07:00

2009-05-06T06:54:00.000-07:00

bra de paulo porcella !!!

Paulo Porcella
Nascido em Passo Fundo em 1936, Paulo Porcella concluiu o curso de artes plásticas
na Escola no Instituto de Artes da UFRGS em 1963, tendo sido aluno de pintura
de Ado Malagoli. Na década de 80, realizou pós-graduação em Artes Plásticas
– Suportes Científicos e Práxis, na PUCRS. Desenvolveu junto com a atividade
artística uma atividade docente, ministrando cursos e oficinas no interior, no MARGS
e no Atelier Livre da Prefeitura - local onde foi diretor no período de 1981/82
– entre outros !
é só uma pesquisa ... obrigado !!!

2009-05-06T06:39:00.000-07:00

bonito heee!! cida

2009-05-06T06:29:00.000-07:00

filme crepusculo !!!

PREVENCÃO CONTRA A VIOLÊNCIA !&&

2009-04-29T12:08:00.000-07:00

A família e a violência

Educar é uma tarefa muito difícil já que os pais e mães não são especialistas em pedagogia ou tenham nascido preparados para educar seus filhos. Mas a família se constrói e seu posicionamento é considerado essencial para a socialização das crianças, através da transmissão de valores, normas, comportamentos, etc. A família é que tem que estabelecer o que é reprovável e o que é aceitável, em casa e nas relações sociais. Segundo os especialistas em agressão escolar, a ausência de regras, a falta de supervisão e de controles razoáveis da conduta dos filhos fora do colégio, do que fazem e com quem andam, é uma tarefa muito difícil. A falta de comunicação e a ocorrência de tensões e de brigas na família, podem levar aos filhos adquirirem condutas agressivas.

O que a família pode fazer

Existem cursos e reuniões de escola de pais e mães que podem orientar aos progenitores do que podem fazer para mantê-los longe dos abusos. Baseiam-se em regras básicas, como:

1- Preocupar-se com seus filhos, falando com eles. Criar um canal de diálogo com eles. Evitem os monólogos. Aprende-se e se conhece melhor os filhos ouvindo-lhes.

2- Estar atento aos possíveis sintomas como nervosismo, falta de apetite, insônia, baixo rendimento escolar, fobia escolar, etc.

3- Controlar e supervisionar as condutas de seus filhos, observando o que faz, onde anda, com quem brinca, quais são seus interesses, projetos, etc.

4- Determinar os limites e as normas. Exigir o cumprimento das elementais.

5- Educar para controlar as emoções, para comportar-se com os demais, para a convivência.

6- Observar os comportamentos, estados de ânimo e as mudanças nos hábitos das crianças.

A escola contra a violência

O tipo de disciplina que existe na sala de aula e no centro educacional é de fundamental importância na construção de uma boa conduta. A constante supervisão nas aulas e no pátio, assim como em cantinas (durante o recreio), pode-se detectar se está ocorrendo alguma agressão escolar. Professores e monitores devem estar presentes, sempre.

O que as escolas devem fazer

A princípio, não fechar os olhos à realidade. Estabelecer regras para evitar o abuso, manter uma caixa de sugestões e de queixas sempre aberto, tratar o tema através de cursos, conferências ou palestras, colocar os monitores ou vigilantes na cantina, no recreio, e em outras zonas de risco, introduzir e manter matérias de educação em valores, e intervir de uma forma rápida, direta e contundente no caso de haver suspeita de agressão escolar. Em concordância com o centro educacional, os professores devem colaborar na identificação de algum caso, ou simplesmente estabelecendo com seus alunos normas de não agressão.

PAPEL DOS PAIS SOBRE ISSO !!!

2009-04-29T12:05:00.000-07:00

Quando seu filho é a vítima

No caso em que os pais suspeitem que seu filho é agredido ou vítima de bullying, não lhe diga que resolva seus próprios problemas. É extremamente positivo que estabeleça um canal de comunicação de confiança com seu filho para que ele se sinta à vontade em falar contigo sobre tudo de bom ou de mal que esteja vivendo. Se seu filho é uma vítima, fale com ele, e se comprometa em ajudá-lo a resolver este problema. Diga-lhe que ele não é culpado desta situação. Não o faça sentir-se culpado nem o abandone. Tente sempre algo mais.

Junto ao seu filho, fale do assunto. Faça-o sentir-se protegido, sem estimular a dependência. Envolva quanta gente seja possível e siga esses conselhos:

1- Investigue em detalhe o que está ocorrendo. Escute seu filho e não o interrompa. Deixe que desabafe sua dor.

2- Coloque-se em contato com o professor do seu filho, com a direção do colégio e com o coordenador de estudos para alertá-los sobre o que ocorre, e peça sua cooperação na investigação e na resolução do acontecido.

3- Não estimule seu filho que seja agressivo ou se vingue. Pioraria mais a situação.

4- Discuta alternativas seguras para responder aos agressores e pratique respostas com seu filho.

5- Caso a agressão continue, prepare-se para colocar-se em contato com um advogado.

6- Dependendo do grau de ansiedade e de medo que esteja envolvido o seu filho, busque um psicólogo para ajudá-lo a superar este trauma. Mas jamais se esqueça que a melhor ajuda, nesses casos, é a da família.

7- Mantenha a calma e não demonstre tanta preocupação. Demonstre determinação e otimismo.

VIOLENCIA NAS ESCOLAS !!!!

2009-04-29T12:01:00.000-07:00

As causas do bullying podem estar nos modelos educativos a que são expostas as crianças. Em seu artigo intitulado Bullying: um medo de morte, a psicóloga e jornalista Henar L. Senovilla, afirma que as causas que podem fazer aparecer a agressão são incalculáveis, tanto nas formas em que se manifestam como nos prejuízos que ocasionam. Em geral as causas ou fatores que o provocam podem ser pessoais, familiares e escolares.

No lado pessoal, o agressor se vê superior. Bem porque conta com o apoio de cúmplices, ou porque a vítima se trata de alguém com muito pouca capacidade de responder às agressões. O agressor quer ver que a vítima sinta-se mal.

Violência na Família

No terreno familiar, a origem da violência nos rapazes pode estar na ausência de um pai ou pela presença de um pai violento. Essa situação pode gerar um comportamento agressivo nas crianças e levá-las à violência quando adolescentes. Além disso, as tensões matrimoniais, a situação sócio-econômica ou a má organização do lar, também podem contribuir para que as crianças tenham uma conduta agressiva.

Violência no Colégio

O bullying pode se dar em qualquer tipo de colégio, público ou privado, mas segundo alguns especialistas, quanto maior é o centro educacional, maior o risco de que haja agressão escolar. Claro que a isso tem que somar a falta de controle físico e de vigilância. Nos corredores deve haver sempre alguém, professores ou monitores, para atender e inspecionar aos alunos. Além disso, o tratamento que se dá aos alunos é muito importante. A falta de respeito, a humilhação, ameaças ou a exclusão entre os professores e alunos levam a um clima de violência e situações de agressividade. O colégio não deve limitar-se somente a ensinar, mas deve funcionar como um gerador de comportamentos sociais.

Em resumo, as causas do bullying podem residir nos modelos educativos a que são expostas as crianças, na ausência de valores, de limites, de regras de convivência; em receber punição ou castigo através de violência ou intimidação e a aprender a resolver os problemas e as dificuldades com a violência. Quando uma criança está exposta constantemente a essas situações, acaba registrando automaticamente tudo em sua memória, passando a exteriorizá-las quando encontra oportunidade. Para a criança que pratica o bullying, a violencia é apenas um instrumento de intimidação. Para ele, sua atuação é correta e portanto, não se auto-condena, o que não quer dizer que não sofra por isso.

O MUNDO EM QUE EU QUERO VIVE DAQUI HÁ 50 ANOS !!!

2009-04-27T07:11:00.000-07:00

EU quero que no mundo daqui há 50 anos
não tenha tanta violência,o desmatamento
os lixo.
quero que todos sejam feliz ...
espero que em minha vida eu seja feliz,que eu tenha dinheiro
uma bela casa,trabalho...
quero um mundo melhor que esse...muito melhor
espero não ser só um sonho... vire realidade
é isso que eu quero do mundo daqui há
50 anos
fim !!! ***

ass: cyda 8serie.

AMOR !!!

2009-03-31T06:29:00.000-07:00

TIPOS DE AMOR
* AMOR DE PAIS: amor de pais a gente ganha desde
pequeno quando nasce,vive e morre.
amor de pais a gente recebe num sorriso,num abraço
num olhar,num gesto.
* AMOR DE FAMÍLIA: amor de família é quando ganhamos
amor de um tio,tia ,avó,avô entre outro e ainda tem amor
de irmão.
* AMOR A NATUREZA: amor a natureza é cuidar da sua cidade
da sua rua, sua casa... contra lixo, desmatamento,poluição, queimadas
* AMOR ENTRE DOIS: amor entre duas pessoa deve ser
um amor verdadeiro entre um homem e uma mulher ...
com declaração de amor, cartas,telefonemas,
bilhetes,mensagens,presente...
* AMOR DE AMIGO:(AMIZADE):amor de amigos seria uma amizade forte de
amigo e amiga e ambos seria uma amizade verdadeira,sinsera ...

AMOR É UM SENTIMENTO QUE TEMOS !!!

ASS: CIDA 8 SERIE .

2009-03-30T07:33:00.000-07:00

Características do amor

Cisnes formando um coração

Fala-se do amor das mais diversas formas: amor físico, amor platônico, amor materno, amor a Deus, amor a vida. É o tipo de amor que tem relação com o caráter da própria pessoa e a motiva a amar (no sentido de querer bem e agir em prol).

As muitas dificuldades que essa diversidade de termos oferece, em conjunto à suposta unidade de significado, ocorrem não só nos idiomas modernos, mas também no grego e no latim. O grego possui outras palavras para amor, cada qual denotando um sentido específico. No latim encontramos amor, dilectio, charitas, bem como Eros, quando se refere ao amor personificado numa deidade.

Amar também tem o sentido de gostar muito, sendo assim possível amar qualquer ser vivo ou objeto.

Amor platônico

Amor platônico é uma expressão usada para designar um amor ideal, alheio a interesses ou gozos. Um sentido popular pode ser o de um amor impossível de se realizar, um amor perfeito, ideal, puro, casto.

Perspectiva filosófica

O Triunfo de Vênus, de Angelo Bronzino.

Diferentemente do conceito de amor platônico, quando se fala do amor em Platão estamos nos referindo ao pensamento deste filósofo sobre o amor. A noção de amor é central no pensamento platônico. Em seus diálogos, Sócrates dizia que o amor era a única coisa que ele podia entender e falar com conhecimento de causa. Platão compara-o a uma caçada (comparação aplicada também ao ato de conhecer) e distinguia três tipos de amor: o amor terreno, do corpo; o amor da alma, celestial (que leva ao conhecimento e o produz); e outro que é a mistura dos dois. Em todo caso o amor, em Platão, é o desejo por algo que não se possui.

A temática do amor é comum a quase todos os filósofos gregos, entendido como um princípio que governa a união dos elementos naturais e como princípio de relação entre os seres.

O amor original

O amor, para ocorrer, não importando os níveis: se social, afetivo, paternal ou maternal, fraternal - que é o amor entre irmãos e companheiros - deve obrigatoriamente ser permitido. O que significa ser amor permitido? Bem, de fato quase nunca pensa-se sobre isso porque passa tão despercebido que atribui-se a um comportamento natural do ser humano ou de outros seres vivos. Mas não, a permissão aqui referida toma-se por base um sentimento de reciprocidade capaz de dar início e alargar as relações de afetividade entre duas ou mais pessoas ou seres que estão em contato e que por ventura vêm a nutrir um sentimento de afeição ou amor entre si.

Eros

Corações estilizados: um símbolo do amor.

Eros representa a parte consciente do amor que uma pessoa sente por outra. É o amor que se liga de forma mais clara à atração física, e freqüentemente compele as pessoas a manterem um relacionamento amoroso continuado. Nesse sentido também é sinônimo de relação sexual.

Ao contrário vem a Psique, que representa o sentimento mais espiritual e profundo.

Atração física, paixão e amor

Atração física

Na atração física reside os nossos instintos atrelados ao nosso estado fisiológico como as necessidades sexuais, prazer e perpetuidade da espécie.

Paixão

A paixão é um forte sentimento que se pode tomar até mesmo como uma patologia provinda do amor. Manifestada a paixão em devida circunstância, o indivíduo tende a ser menos racional, priorizando o instinto de possuir o objeto que lhe causou o desejo. Sendo assim, o apaixonado pode transcender seus limites no que tange a razão e, em situações extremas, beira a obsessão.

Essa atração intensa e impetuosa está intimamente ligada à baixa de serotonina no cérebro: substância química (neurotransmissor) responsável por vários sentimentos e patologias, dentre eles a ansiedade e o estresse; a depressão e a psicose obsessiva-compulsiva.

Amor Interpessoal

O Amor Interpessoal se refere ao amor entre os seres humanos. É um sentimento mais potente do que um simples gostar entre duas ou mais pessoas. Sem amor refere-se aos sentimentos de amor que não são reciprocidade. Amor Interpessoal é mais associado com relações interpessoais. Tal amor pode existir entre familiares, amigos e casais. Há também uma série de distúrbios psicológicos relacionados ao amor, como erotomania.

Alguns sentimentos que são frequentemente associados com Amor Interpessoal:

Carinho: sentimentos de ternura e / ou querendo proximidade física
Atração: satisfazer necessidades básicas emocionais
Altruísmo: altruísta ou altruísta preocupação para outrem
Reciprocidade: se o amor é recíproco
Compromisso: um desejo de manter o amor
Intimidade emocional: a troca de emoções e sentimentos
Amizade: o espírito entre amigos
Parentesco: laços familiares
Paixão: desejo constante, sentido via modificação do ritmo cardíaco
Intimidade física:
Estilos de Amor

Susan Hendrick e Clyde Hendrick desenvolveram uma Escala de Atitudes Amorosas baseados na teoria de Alan John Lee, teoria chamada Estilos de amor. Lee identificou seis tipos básicos em sua teoria. Nestes tipos as pessoas usam em suas relações interpessoais:
Eros (amor) - um amor apaixonado fundamentado e baseado na aparência física
Psiquê - um amor "espiritual", baseado na mente e nos sentimentos eternos
Ludus - o amor que é jogado como um jogo; amor brincalhão
Storge - um amor afetuoso que se desenvolve lentamente, com base em similaridade
Pragma - pragmática amor, amor que visualiza apenas o momento e a necessidade temporária, do agora.
Mania - amor altamente emocional; instável; o estereótipo de amor romântico
Agape - amor altruísta; espiritual

compartilhamento do espaço pessoal e íntimo
A auto-interesse: quando se visa recompensas
Serviço: desejo de ajudar.

Amor, paixão, e loucura

Estudos têm demonstrado que o escaneamento dos cérebros dos indivíduos apaixonados exibe uma semelhança com as pessoas portadoras de uma doença mental. O amor cria uma atividade na mesma área do cérebro que a fome, a sede, e drogas pesadas, criando atividade Polimerase. Novos amores, portanto, poderiam ser mais emocionais do que físicos. Ao longo do tempo, essa reação ao amor muda, e diferentes áreas do cérebro são ativadas, principalmente naqueles amores que envolvem compromissos de longo prazo. Dr. Andrew Newberg, um neurocientista, sugere que esta reação de modificação do amor é tão semelhante ao do vício as drogas, porque sem amor, a humanidade morreria.

Grego antigo

Socrates and Alcibiades
Visão Vitoriana do equilíbrio da afeição e a contenção entre os mais famosos eromenos e erastes
Lawrence Alma-Tadema, Phidias Showing the Frieze of the Parthenon to his Friends (1868)

A linguagem grega distingue diversos sentidos em que a palavra amor é usada. Por exemplo, o grego antigo tem a expressãophilia,eros,agape,storgeeadidasam. No entanto, com o grego como acontece com muitas outras línguas, tem sido historicamente difícil separar os significados das palavras totalmente. Ao mesmo tempo, o grego antigo em textos da Bíblia tem exemplos do verboagapo sendo utilizado com o mesmo significado que phileo.

Agape(((polytonic | ἀγάπη))agápē),amor Em grego moderno, o termos'agaposignificaeu te amo. A palavraagapoé o verboI love. Geralmente, refere-se a um puro, ideal tipo de amor ao invés de a atração física sugerida peloeros. No entanto, existem alguns exemplos de agapeusada para significar o mesmo queeros. Ele também foi traduzido como "o amor da alma".

Eros(((polytonic | ἔρως))érōs) é amor apaixonado, com o desejo sensual E saudades. A palavra gregaerota significa amor. Platão refinado sua própria definição. Embora eros seja inicialmente sentida por uma pessoa, com a contemplação torna-se uma apreciação da beleza dentro dessa pessoa, ou mesmo se torne apreciação da beleza própria. Eros ajuda a alma recordar conhecimento de beleza, e contribui para uma compreensão da verdade espiritual. Amantes e filósofos são todos inspirados a procurar pela verdade no eros. Algumas traduções o descrevem como "o amor do corpo".

É ISSO !!! FIM.

DESENHO COM MASCARA

2009-03-19T06:45:00.000-07:00

ESSA MATERIA É MUITO BOM
PRIMEIRO PEGUE O MOLDEI DEPOIS
AMPLIE EM UMA FOLHA DE OFICIO
E DESENHE E SE QUISER PINTE
VAI FICA BONITO
TENTE QUANDO FAZER O DESENHO
PEGAR UM DESENHO FÁCIL
O QUE VAI PRECISAR
... MASCARA (MOLDEI)
... GRAVURA DE REVISTA
... LÁPIS OU CANETA
... FOLHA.

Hiper texto

2009-03-18T04:34:00.001-07:00

Hipertexto

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Ir para: navegação, pesquisa

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

CONJUGAR UM ADOLESCENTE

2009-03-18T04:07:00.000-07:00

ACORDEI.LEVANTEI.ARRUMEI.COMI.BEBI.SAI.
VIM.VIM.CHEGUEI.ACHEI.ENTREI.SENTEI.ESTUDEI.
LEVANTEI.COMI.COMI.BEBI.CAMINHEI.CAMINHEI.
VOLTEI.SENTEI.ESTUDEI.ESTUDEI.SAI.CAMINHEI
CAMINHEI.CHEGUEI.COMI.ARRUMEI.ARRUMEI.
SENTEI.OLHEI.LEVANTEI.CONVERSEI.SENTEI.FIZ.COMI.LEVANTEI.
ACERTEI.GANHEI ARRUMEI DEITEI.TAMPEI.DORMI.SONHEI.SONHEI
ACORDEI.LEVANTEI.ARRUMEI...TERMINEI.

NOME: CIDA
SERIE:8SERIE

o que queremos nesse ano letivo

2009-03-18T03:46:00.000-07:00

QUEREMOS NESSE ANO APRENDER MAIS CONTEÚDO ,
MATÉRIA.
QUEREMOS NESSE ANO PROFESSORA LEGAIS,
PROFESSORA QUE NO ENSINO A GENTE ENTENDA E APRENDA
TAMBÉM QUEREMOS PAIS PRESENTE QUE AJUDAM.
QUE PARTICIPAM DA REUNIÃO,TRABALHOS,AMOSTRAS...

CONCLUSÃO QUEREMOS BOM ESTUDO,BOA AULA!!!

ESPERO QUE SEJAMOS FELIZES ATE O FIM
DO ANO VAI SER MUITO BOM!!!
GOSTO DE TODAS AS MATÉRIA MAIS QUERIA MESMO É TER
ESPANHOL IRIA SER MUITO LEGAL !!!....

lygia clack

2009-03-10T05:46:00.000-07:00

Muitas são as inquietações provocadas pela obra de Lygia, porém não só de obras plásticas se constitui a sua trajetória – muitos são seus estudos, tanto plásticos quanto literários, e muitas são as reverberações de suas obras, tais como: exposições, teses e críticas produzidas em diversos pontos do mundo.

Assim, é para catalogar a obra completa da artista e organizar um cadastro dessas obras e de todo o material documental referente a elas, que se faz presente a parte de Pesquisa da Associação Cultural. Todo este acervo, constituído de imagens e textos, é organizado de tal forma que possa facilitar o estudo sobre Lygia Clark.

MINHA VIVENCIA

2009-03-06T03:18:00.000-08:00

minha vivencia é assim!!!
nessa escola eu aprendi ?
na quinta o planeta o sistema solar
o universo...
na sexta os animais a reprodução
os alimento...
na sétima o corpo humano
as células como funciona o organismo etc...

FOI O QUE EU LEMBREI !!!

NOVOS RECADOS

2009-03-03T06:28:00.000-08:00

AMANHÃ EU VOU POSTAR UMA NOVA POSTAGENS.
SOBRE [O QUE QUEREMOS NESSE NOVO ANO]
VAI SER MUITO LEGAL !!!

voltas as aulas !!!

2009-03-03T06:03:00.000-08:00

oi galerinha aqui é a cida voltei as aulas ontem
estou muito feliz revi meus amigos as professora
colegas e ainda fiz três amigas, o nome delas são...
ENDY, DAIANE e RITHIELI
e espero conhecer mais amigas ou amigos
então já sabe estou na parada.
estou esperando recados...

BEIJOS !!!

artes

2008-12-09T05:02:00.000-08:00

minhas aula de artes foram legais
o ano todo desenhando pintando foi muito bom
a sora é legal e eu gosto dela
e as aula eram muito tri
adorei todas as aula de artes!!!

2008-12-03T03:12:00.000-08:00

TEMPO!!!

2008-11-03T04:27:00.000-08:00

passou o tempo de brinca de boneca
casinha comidinha com lodo.

passou o tempo de brincar de pega-pega
correr de um lado para o outro.

passou o tempo de acreditar em bruxa
ou fadas.

passou o tempo de brincar de esconde-esconde
e brincar como criança.

chegou o tempo de posa na amiga

chegou o tempo de ir a festa

chegou o tempo de sair com amigo a noite

chegou o tempo de ter responsabilidade

termos novos amigo

E ser feliz...

2008-10-30T03:57:00.001-07:00

Halloween pelo mundo

A festa de Halloween, na verdade, equivale ao Dia de Todos os Santos e o Dia de Finados, como foi absorvido pela Igreja Católica para apagar os vínculos pagãos, origem da festa. Os países de origem hispânica comemoram o Dia dos Mortos e não o Halloween. No Oriente, a tradição é ligada às crenças populares de cada país.

Espanha
Como no Brasil, comemora-se o Dia de Todos os Santos em 1º de novembro e Finados no dia seguinte. As pessoas usam as datas para relembrar os mortos, decorando túmulos e lápides de pessoas que já faleceram.

Irlanda
A Irlanda é considerada como o país de origem do Halloween. Nas áreas rurais, as pessoas acedem fogueiras, como os celtas faziam nas origens da festa e as crianças passeiam pelas ruas dizendo o famoso “tricks or treats” (doces ou travessuras).

México
No dia 1º comemora-se o Dia dos Anjinhos, ou Dia dos Santos Inocentes, quando as crianças mortas antes do batismo são relembradas.
O Dia dos Mortos (El Dia de los Muertos), 2 de novembro, é bastante comemorado no México. As pessoas oferecem aos mortos aquilo que eles mais gostavam: pratos, bebidas, flores. Na véspera de Finados, família e amigos enfeitam os túmulos dos cemitérios e as pessoas comem, bebem e conversam, esperando a chegada dos mortos na madrugada.
Uma tradição bem popular são as caveiras doces, feitas com chocolate, marzipã e açúcar.

Tailândia
Nesse país, existe o festival Phi Ta Khon, comemorado com música e desfiles de máscaras acompanhados pela imagem de Buda. Segundo a lenda, fantasmas e espíritos andam entre os homens. A festividade acontece no primeiro dia das festas budistas.

Alguns significados simbólicos

a abóbora: simboliza a fertilidade e a sabedoria

a vela: indica os caminhos para os espíritos do outro plano astral.

o caldeirão: fazia parte da cultura - como mandaria a tradição. Dentro dele, os convidados devem atirar moedas e mensagens escritas com pedidos dirigidos aos espíritos.

a vassoura: simboliza o poder feminino que pode efetuar a limpeza da eletricidade negativa. Equivocadamente, pensa-se que ela servia para transporte das bruxas.

as moedas: devem ser recolhidas no final da festa para serem doadas aos necessitados.

os bilhetes com os pedidos, devem ser incinerados para que os pedidos sejam mais rapidamente atendidos, pois se elevarão através da fumaça.

a aranha - simboliza o destino e o fio que tecem suas teias, o meio, o suporte para seguir em frente.

o morcego - simbolizam a clarividência, pois que vêem além das formas e das aparências, sem necessidades da visão ocular. Captam os campos magnéticos pela força da própria energia e sensibilidade.

o sapo - está ligado à simbologia do poder da sabedoria feminina, símbolo lunar e atributo dos mortos e de magia feminina.

gato preto - símbolo da capacidade de meditação e recolhimento espiritual, autoconfiança, independência e liberdade. Plena harmonia com o Unirverso

Cores:

Laranja - cor da vitalidade e da energia que gera força. Os druidas acreditavam que nesta noite, passagem para o Ano Novo, espíritos de outros planos se aproximavam dos vivos para vampirizar a energia vital encontrada na cor laranja.

Preto - cor sacerdotal das vestes de muitos magos, bruxas, feiticeiras e sacerdotes em geral. Cor do mestre.

Roxo - cor da magia ritualística.

Os alunos estam sempre?

2008-10-30T02:45:00.000-07:00

A vida dos aluno é assim.

tem aluno que é esperto estuda para
prova e tira 100.

tem aluno que só inferniza as professora
e depois sempre tem razão

tem aluno que não presta a atenção na aula
e depois se da mal

tem aluno que se da um ou uma de esperto
e na hora da prova não sabe nada

tem aluno que não atrapalha é calmo
ajuda em tudo que pode estou falando da (TANISE)

tem ainda os menino que falam na aula e atrapalha
a professora

tem aluno que faz os trabalho emprega nas datas marcada
e outros não entrega e depois a professora que tem que saber

tem aluno que fazem grupos se da bem
mas outros não se da bem e acaba não saindo trabalho

tem aluno que faz tudo e algum

tem aluno que só conversa dentro da aula como (LEU)
e sempre a profe esta errada

tem outros que reclama da professora Jussara
eu acho que é o jeito dela
há ela é legal e as vezes engrassada

mais aqui todo são amigo e colega
e apesar de tudo para algum os aluno esta sempre
certo

MAIS para mim esta certo os aluno que merece
há mais de vez em quando da para fazer uma fulia
se a professora deixar.

esse são meus colegas !!!

América do sul

2008-10-29T06:21:00.000-07:00

a américa do sul abriga doze países em desenvolvimento e uma populacão
total de 348millhãoes de habitante
representado 6% da populacão mundial
Possui a maior integracão linguistíca entre todo os continente
a maioria fala português ou espanhol

O relevo da américa do sul é constituído de grande planície na parte central
planalto e maciço antigo .
A leste é a cordilha dos andes que margéria a costa do oceano pacifico
por cerca de 7 mil km.

Minha idéia sobre aborto!!!

2008-10-27T02:48:00.000-07:00

Eu sou contra o aborto
sabe por que???
Eu teria pensado antes de cometer esse crime
Eu também não iria abortar por que eu estaria matando
uma criança indefesa sem culpa de nada.
E se fosse inesperada essa criança não deferia ser abortada
essa é a minha idéia!!!

A maneira de ser feliz !!!

2008-10-21T03:42:00.000-07:00

Acreditar que a nossa vida não é melhor ou pior do que a de ninguém
Nunca sentir maior ou menor mais igual...
fazer o bem sem olhar a quem e não espera algo em troca, é uma maneira de encontrar a felicidade...
Procurar sorrir sempre, mesmo diante da dificuldade e não se envergonhar das lágrimas, diante das necessidade e outra maneira irmos ao encontro dele
chorar sofrer, mais procurar vencer, sem deixar o cansaço te dominar e ganhar a maneira de abraçar a felicidade...

tenha fé, acredite em deus
viva cada momento de sua vida como se fosse o ultimo.

SEJA MUITO FELIZ !!!

2008-10-07T05:50:00.000-07:00

http://paginas.terra.com.br/lazer/magiagifs/anjos/anjos_arquivo01/anjosmagiagifs20.gif

cuidado com pilhas

2008-10-06T07:28:00.000-07:00

pilhas nova-obedecer a informacão dos fabricantes dos aparelho com relacão a pólos positivo e negativo das pilhas.não misturar pilhas novas com as velhas ou pilhas de sistema eletroquimicos diferentes .não remover o invalucro das pilhas.

PILHAS USADA-não guardar,principalmente de forma aliatoria.no caso de ocorrer

QUEM SOU EU...

2008-10-02T04:08:00.000-07:00

oi galerinha!!!!
Meu nome é Cida, tenho 16 anos .Moro em Arroio Teixeira e estudo na escola Emilio Tarragô ,tenho vários Amigos
E a minha melhor amiga é a Vanuza ,minha colega de escola.

...e aí galerinha???!!!

O USO DO SOME E DO ANY !!!

1- SOME:

2- ANY:

O USO DO SOME E DO ANY !!!

1- SOME:

2- ANY:

cida e wagner

PAZ

A SEGUNDA MUNDIAL

Resultados de vídeo para bomba atomica hiroshima e nagasaki

SENTIDO DA VIDA

FELIZ ANIVER !!!

OS SENTIDO DA VIDA !!!

hinduismo !!!

Outros Deuses

pinturas da decada de 80!!!

PREVENCÃO CONTRA A VIOLÊNCIA !&&

A família e a violência

O que a família pode fazer

A escola contra a violência

O que as escolas devem fazer

PAPEL DOS PAIS SOBRE ISSO !!!

Quando seu filho é a vítima

VIOLENCIA NAS ESCOLAS !!!!

Violência na Família

Violência no Colégio

O MUNDO EM QUE EU QUERO VIVE DAQUI HÁ 50 ANOS !!!

AMOR !!!

Características do amor

Amor platônico

Perspectiva filosófica

O amor original

Eros

Atração física, paixão e amor

Estilos de Amor

Amor, paixão, e loucura

Grego antigo

DESENHO COM MASCARA

Hiper texto

Hipertexto

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

CONJUGAR UM ADOLESCENTE

o que queremos nesse ano letivo

lygia clack

MINHA VIVENCIA

NOVOS RECADOS

voltas as aulas !!!

artes

TEMPO!!!

Os alunos estam sempre?

América do sul

Minha idéia sobre aborto!!!

A maneira de ser feliz !!!

cuidado com pilhas

QUEM SOU EU...